Oficina de Criação Literária com João Carrascoza

Romancistas, cronistas, contistas e poetas ministraram uma oficina de 4 horas para aqueles que tem interesse em desenvolver e/ou aprimorar o fazer literário. Por meio de leituras, bate-papo e produção escrita, os participantes tiveram a oportunidade de aprender e de trocar ideias com um autor consagrado, bem como conhecer técnicas e teorias relacionadas à arte de escrever.

Esta oficina foi ministrada por diversos autores, e distribuída em várias cidades, cada qual com seu tema. O número de vagas era somente 30, mas adivinhem? Minha cidade promove tanto a cultura que 10 pessoas apareceram. Ás vezes penso que sou anormal, por que eu era a única adolescente (pelo menos até a metade do curso) no meio de um monte de adultos, formados e tal. Aqui em Várzea Paulista, contamos com a presença de João Carrascoza, e o tema da oficina era o Conto.

Contos
Diferente do romance, que é irrigado por vários rios-histórias, o conto é apenas um riacho. Gênero que exige economia, ritmo e tensão, o conto desde a primeira linha chama, acena e convoca para o final. O objetivo desta oficina foi apresentar algumas modalidades da narrativa breve e motivar os participantes, com exercícios de sensibilização, a mover as águas de seus riachos ficcionais.


A oficina contou com leituras, citações, atividades dinâmicas e um bate papo superinteressante. O João Carrascoza aparenta ser velho, mas é um homem cheio de energia, carismático, que discursa maravilhosamente bem e que sabe ser engraçado quando quer. A maneira como ele explicou o prazer da escrita e da leitura me cativou, pois ele falou em 4 horas tudo o que falo durante anos aqui neste blog.

Nota: Por que todo artista se veste como se estivesse em casa?

João Carrascoza
Escritor, redator de propaganda e professor da Escola de Comunicações e Artes da USP, onde fez mestrado e doutorado em Ciências da Comunicação. Publicou os livros de contos O Vaso Azul (1998), O Volume do Silêncio (2006), Dias Raros (2009), Espinhos e Alfinetes (2010), entre outros, além de novelas para o público infantojuvenil. Dos prêmios que recebeu destacam-se o Guimarães Rosa/Radio France Internationale e o Jabuti.

Certo. Vamos ao Curso.

Começamos nos apresentando. Fiquei meio sem graça por ninguém se admirar por eu ser escritora e dançarina. Geralmente as pessoas me olham com interesse quando conto isso.
Adorei o curso, as atividades propostas, o diálogo que fez sumir a distinção entre o aluno e o professor. Dentro de sala de aula, a imaginação se torna limitada por termos que seguir um padrão. A criação de texto nas escolas deveria ser estimulada por outro meio.
Fiquei admirada com a diversidade de textos que saiu dali. Isso é apenas uma prova de que todos nós temos um escritor dentro da gente. Afinal, escrever é expressar.


Naquele dia, ao caminhar para casa, eu chorei. Por que? Por que me identifiquei. E pensei comigo "Ah, se eles soubessem!"

Conto

• Definições do conto

* O conto pode ter poucos elementos, mas precisa ser profundo

* O conto é um texto justificado: Nada pode faltar, nada pode transbordar

* O conto é o registro de uma cena

* Literatura é como pintura: Você pinta com palavras cenas do cotidiano

Nota: A literatura em si (independente do tipo de texto) é um diálogo entre a tradição e a modernidade

• Classificação do conto

Conto Clássico: Conto extenso, com 5, 10, 20 páginas.

Short Story: Conto curto, concentrado. Cerca de 20 linhas a 2 páginas.

Microconto: Conto contado em uma linha, duas linhas. Tipo o que fazemos no Twitter, com 140 caracteres.

Nota: Quanto mais curto, mais difícil.

• Personagens

Tipos: Personagens com uma personalidade definida.

Arquétipos: Personagens que representam modelos de pessoas (o herói, o vilão, a depressiva, o engraçado, etc).

Estereótipos: Personagens básicos, que não evoluem dentro da história.

Nota: Qualquer coisa que pensa pode ser um personagem: Objetos, pessoas, animais, etc.

• Foco Narrativo

1ª Pessoa: Personagem principal/Personagem secundário

3ª Pessoa: Narrador observador/Narrador onisciente

Saiba mais aqui: http://www.brasilescola.com/redacao/narracao-tipos-narrador.htm

Nota: Você não lê o romance. Você lê o romancista. Ele está escondido atrás do narrador que, por sua vez, se esconde atrás da história.

• Ação: Algo que empurra
• Enredo: Habilidade de jogar o leitor na rede
• Tempo: Pode set cronológico ou psicológico. Saiba mais em:

Nota: Num texto, é preciso saber jogar com o tempo

• Processo de Criação

- Sua história depende do potencial da sua observação

- Não basta ler. É preciso ganhar um olhar da literatura pela lente da sensibilidade.

- Não se cria personagens. Eles são pescados da realidade.

- É preciso cativar. Quando você cativa, você atrai o leitor, você lhe convida a ser seu leitor.

- Criar um texto é dar uma resposta para o mundo

- Texto é construção. Ele não desce pronto para o papel.

- Preste muita atenção aos detalhes: Cada detalhe é significativo num conto.

- O final precisa surpreender. O papel do desfecho é iluminar a história inteira.
- Deixe de ouvir a voz do seu ídolo para poder ouvir a sua própria voz.

Leituras e citações

• Miguel Torga: Jesus
• João Carrascoza: Sinal Desses Tempos
• Exemplo de microconto (tente notar a história por trás das palavras): Vende-se sapatinhos de bebê nunca usados.
• Michelangelo
• Hitler
• Machado de Assis: Dom Casmurro
• Manuel Bandeira: Vou-me embora pra Pasárgada
• Carlos Drummond de Andrade
• Monteiro Lobato: Reinações de Narizinho
• Maurício de Souza: Turma da Mônica
• Guimarães Rosa: Miguilim
• Clarisse Lispector: Felicidade Clandestina
• Gabriel García Márquez: Cem Anos de Solidão
• Torresmo à Milanesa

Dinâmicas

O autor/professor criou algumas dinâmicas para estimular nosso lado criativo. A atividade nos mostrou que:

• A inspiração pode vir de qualquer lugar
• Um texto bom é um texto que contagia
• Cada texto traz o seu universo
• O épico pode trazer poesia, mas o que o desclassifica como poema é o fato de contar uma história
• Cada um é bom a seu modo
• A leitura se faz individualmente. A escrita, da mesma maneira, é clandestina.

As atividades propostas, que podem ser utilizadas em sala de aula, foram as seguintes:

• Demos a mão a pessoa que estava ao nosso lado, e começamos a escrever com a outra mão tudo o que viesse em nossa mente. Ao seu mandato, soltamos as mãos, mas continuamos a escrever. Confira minha criação aqui.
• Criamos um texto que se referi-se a nossa fruta predileta. Confira minha criação aqui.
• Tentamos nos lembrar de um cheiro que marcou nossa infância e transportamos essa recordação para o papel. Confira minha criação aqui.

Através dessas simples atividades, podemos tirar grandes lições.

O que mais gostei no curso foi que ele não se restringiu ao tema proposto (conto), ele fez referências a obras de pintura, novelas, quadrinhos, poemas, romances... enfim, uma diversidade artística. Amei.